Methodiek in ontwikkeling
COMPASS: een methodiek voor de hele ontwikkeling van een jongere
COMPASS is de ontwikkelmethodiek die Marchena Learning Foundation opbouwt. De methodiek kijkt niet naar losse problemen of losse talenten, maar naar de samenhang tussen verbinding, karakter, kunnen, betekenis en richting.
Waarom COMPASS wordt ontwikkeld
Een jongere is meer dan schoolprestaties, gedrag, problemen of talent. Toch wordt ontwikkeling vaak in losse stukjes verdeeld: school kijkt naar cijfers, sport naar prestatie, hulpverlening naar zorgen. Wij willen de ontwikkeling van een jongere als geheel begrijpen.
COMPASS is daarom geen programma van losse activiteiten, maar een overkoepelende manier van kijken en werken. De methodiek is in ontwikkeling: onderdelen worden uitgewerkt, getest en bijgesteld voordat er uitspraken worden gedaan over effect.
De vijf domeinen van COMPASS
De vijf domeinen zijn gelijkwaardig. Ze staan niet in een volgorde en er is geen score of ranglijst. Samen vormen ze het beeld van waar een jongere staat en wat een volgende stap kan zijn.
Connection — verbinding
Wie en wat geeft mij verbinding?
Een jongere groeit in relatie tot anderen. Dit domein gaat over mensen die blijven, plekken waar een jongere verwacht wordt en het gevoel ergens bij te horen.
Character — karakter
Wie ben ik en hoe handel ik?
Waarden, keuzes en gedrag, juist op momenten dat het moeilijk wordt. Niet als oordeel, maar als iets dat je kunt oefenen en ontwikkelen.
Competence — kunnen
Wat kan ik ontwikkelen?
Vaardigheden zichtbaar maken, oefenen en stap voor stap uitbouwen — praktisch, schools, sociaal en creatief.
Contribution — betekenis
Wat breng ik bij anderen?
Ervaren dat je iets toevoegt aan een groep, een plek of een ander. Betekenis geeft motivatie die verder reikt dan een beloning.
Direction — richting
Waar wil ik naartoe?
Perspectief opbouwen: wat past bij mij, welke stap komt nu, en wie helpt mij die stap te zetten.
Hoe mentoring en ontwikkeling in hoofdlijnen werken
De beoogde werkwijze is bewust eenvoudig en herhaalbaar. In de pilotfase willen we die werkwijze in de praktijk beproeven en aanscherpen.
- Kennismaken: rustig starten, zonder intake-achtige beoordeling, en samen bespreken wat een jongere wil.
- Een terugkerend contactmoment met een vaste mentor, zodat continuïteit ontstaat in plaats van losse interventies.
- Samen kleine, concrete stappen kiezen binnen één of meer domeinen van COMPASS.
- Oefenen in de praktijk: school, werk, sport, vrijwilligerswerk of een activiteit die past bij de jongere.
- Terugkijken en bijstellen, zodat de jongere zelf ziet wat er verandert.
Ontwikkeling volgen en monitoren
We willen ontwikkeling zichtbaar maken zonder jongeren te beoordelen. Het gaat om begrijpelijke, terugkerende reflectie: wat is er gebeurd, wat merk je zelf, wat is een volgende stap.
- Eenvoudige, herhaalbare reflectiemomenten per domein, samen met de jongere ingevuld.
- Kwalitatieve observaties van mentoren, aangevuld met wat school, ouders of een organisatie terugziet.
- Registratie van deelname en continuïteit, zodat duidelijk wordt wat werkt en wat niet.
- Periodieke evaluatie van de methodiek zelf, met externe expertise waar dat nodig is.
Zolang er geen onafhankelijk onderzoek is, doen we geen uitspraken over bewezen effectiviteit. Wat we leren, delen we transparant.
Professionele grenzen
COMPASS is preventief en ontwikkelingsgericht. Het is uitdrukkelijk geen jeugdhulp, diagnostiek of behandeling en vervangt professionele zorg niet.
- Geen diagnoses, geen psychologische beoordeling, geen behandeling.
- Geen crisis- of veiligheidsinterventies.
- Wel: signaleren wanneer meer nodig is en zorgvuldig verwijzen naar passende professionals.
- Wel: samenwerken met school, ouders en organisaties binnen duidelijke afspraken over privacy.
Voor wie de methodiek bedoeld is
COMPASS richt zich op jongeren die baat hebben bij structuur, richting en een volwassene die blijft — vóórdat problemen groter worden. In de beoogde pilot gaat het om een kleine groep van 8–10 jongeren in Heerlen-Noord, gedurende 9–12 maanden.
Voor gemeenten, scholen, welzijnsorganisaties en fondsen is COMPASS bedoeld als een herkenbaar, navolgbaar kader dat aansluit op bestaande structuren in plaats van er een extra los project naast te zetten. Lees meer over preventieve jeugdontwikkeling en mentoring of over samenwerken met de foundation.